軍事
《軍事》規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。
故事開場
《軍事》對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。名稱與作用可以分開記。先分清確定與猜測的事。
閱讀線索
具體運作比名稱更好記。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。
規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。
適讀方向
已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。
熟悉環境以後重看介紹，可以確認自己依靠什麼入門，以及哪些細節需要實際運作才看懂。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。
閱讀問答
記憶的怪物好看嗎？
把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。
難忘的她在哪裡看？
限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？眼前環境能限制行動。看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。
看完交往的條件還能看什麼？
陌生名詞不必一次記完。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。脈絡能幫助解釋選擇。
資料說明
看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。
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